Конспект экологического КВН на тему «Знатоки родной природы» для детей старшей группы детского сада
Цель:
Формировать познавательный интерес дошкольников с общим недоразвитием речи к миру природы.
Задачи:
Закрепить знания, полученные в процессе непосредственно образовательной деятельности по развитию экологических представлений.
Развивать логическое мышление, уметь делать выводы, умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам, соперникам.
Закреплять навык отвечать полным ответом, следить за правильным произношением звуков, активизировать словарь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о природе: «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года», «Перелётные птицы».
Чтение художественной литературы: И. Винокуров «Кто как зимует»; М. Пришвин «Этажи леса»; Н. Сладков «Птичьи столовые»; И. Бунин «Метель»; Е. Благинина «Рябина»; С. Михалков «Прогулка»; В. Бианки «Лесные домишки»; Э. Успенский «Проказы старухи зимы»; В. Чарушин «Что за зверь»; пословицы.
Экологические беседы: «Как помочь птицам зимой»; «Живые ли деревья зимой»; «Мой домашний любимец»; «Как живётся диким животным в лесу»; «Кто в лесу «вредный», а кто «полезный»?»; «Природа и человек»; «Правила друзей леса».
Оборудование:
Предметные картинки, карточки с заданиями, обруч, кегли, мячи, медали для награждения, эмблемы участников, музыка (звуки природы).
Ход:
Звучит музыка входят участники.
Ребёнок читает стихотворение:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок.
Если я и ты, и вы вместе все сорвём цветы.
Опустеет вся планета и не будет красоты!
Тема игры
Тема нашего КВНа - «Знатоки родной природы». Мы с вами сегодня совершим путешествие в мир природы, наш КВН выявит, кто из команд лучший знаток природы, и заслуживает звание самой дружной, весёлой и находчивой команды.
Мы начинаем КВН!
Представляем команды: ... (Команды представляют девиз, название и эмблему).
Команды определены, теперь разрешите представить жюри: ... Жюри будет оценивать ответы и каждой команде будут выставляться баллы. Объявляем о начале игры!
Конкурс–разминка «Договори пословицу»
Без труда не вынешь рыбку из... (пруда)
Слово не воробей, вылетит... (не поймаешь)
За двумя зайцами погонишься, ни одного... (не поймаешь)
Без корня и полынь не...(растёт)
Лето припасиха, а зима... (подбериха)
Конкурс «Подбери слово»
Вам нужно подобрать слова с противоположным значением.
Дорога может быть широкой, а может быть...(узкой)
Волк - зверь большой, а ёж... (маленький)
Весна бывает ранняя, а бывает... (поздняя)
Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины... (горькие)
Лев смелый, а заяц... (трусливый)
Зимой морозно, а летом... (жарко)
Маслёнок съедобный гриб, а мухомор... (ядовитый)
Дерево может быть высоким, а может быть... (низким)
Конкурс «С какого дерева плод и лист?»
Подул ветер и листочки с деревьев упали на землю. Вот листок дубовый - он от дуба, а плод у дуба жёлудь. Подберите листочки и плоды к деревьям. (Игра проводится вокруг столов, на команду даются по два дерева с плодами и листьями).
Конкурс «Место обитания»
Предлагаются картинки воды, дерева, земли, травы и насекомые с животными. Дети раскладывают их в нужной последовательности и объясняют почему они так думают.
Физминутка «Тополь-ива-ель»
Детям даётся установка:
Один хлопок - тополь. Дети превращаются в тополь - выпрямленные руки подняты и соединены над головой;
Два хлопка - ива, дети наклоняются в сторону свесив руки вниз;
Три хлопка - ель, руки опущены, чуть разведены в сторону.
Конкурс «Кто как устроен?»
Предлагаются карты, части тела человека и животных.детям показываются карточки и если она кому то подходит, берёт её и подставляет в нужное место. Побеждает тот, кто первый закроет свою карту.
Конкурс «Загадки»
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)
По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)
Зимой спит, летом ульи ворошит. (Медведь)
Маленькие ножки, боится кошки, живёт в норке, любит корки. (Мышь)
Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)
На потолке, в уголке висит сито, не руками свито. (Паутина)
Вьётся верёвка, на конце головка. (Змея)
Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (Весной)
Конкурс «Занимательные вопросы»
(Проводится среди родителей и болельщиков).
У кого из животных есть иголки? (Ёж, ехидна)
Кто в лесу всю зиму спит? (Медведь, барсук, ёж)
Чем выделяется берёза среди других деревьев? (Цветом ствола)
Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)
Кого называют шатуном? (Медведь)
У какого домашнего животного есть рога и копыта? (Бык, корова, коза, баран, овца,
ень)
Какое животное можно назвать длинноухим? (Заяц, осёл)
Птица, в которую превратился «гадкий утёнок»? (Лебедь)
После вопросов предлагаются посмотреть картинки облаков (грозовые, кучевые, перьевые) и водоёмов (море, река, озеро, ручей). Участники должны ответить на вопрос «Что это?» (Они называют какие облака и что за водоём им представлен).
Конкурс-эстафета «Собери и расскажи»
Предлагаются части животного и картина в целом. Каждый участник команды берёт часть животного, преодолевает припятствие, кладёт деталь на стол, собирая в единое целое и бежит передавать эстафету другому члену команды. Затем, когда все детали собраны, капитан команды составляет рассказ по схеме об этом животном. (Собака, лиса).
Итог:
В мире великом
Много чудес:
Разве не чудо
Задумчивый лес
С травкой зеленой
И ягодой дикой?
Блеск изумруда
Крыльев жуков,
Бабочек трепет
И мотыльков -
Разве не чудо?
Попросим жюри объявить результаты. Давайте все вместе порадуемся за наших победителей. (Хлопаем).
Вы поняли, что для того чтобы победить, нужно быть дружными, умными и наблюдательными и, конечно же, главное - мы с вами должны любить природу, помогать ей и её обитателям!
А теперь перейдём к самому приятному – награждению.
Участникам вручаются медали «Знатоки природы».
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев...
Материалы раздела
КВН в детском саду по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста
КВН по экологическому развитию детей старшего дошкольного возраста представляет собой обобщающее мероприятие по ранее проведенной работе в рамках экологических занятий. Систематизация знаний дошкольников проходит в игровой форме и является приемлемой для детей всех уровней развития. Данный материал будет интересен и полезен для воспитателей дошкольных учреждений своей простотой проведения, отсутствием затратных материалов и доступностью содержания.
КВН «Времена года» для детей старшей группы
Цель: обобщить и систематизировать представления детей о временах года по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы; учить использовать полученные знания в играх, рисовании; формировать умение обобщать по существенным признакам; поддерживать интерес к явлениям живой природы; воспитывать умение внимательно слушать воспитателя и сверстников, чувство ответственности перед своей командой.Материалы, оборудование : эмблемы для участников команд; дидактическая игра «Времена года» (из серии «развивающие игры»); 2 картинки, где художник перепутал все времена года; мяч; 2 мольберта, бумага для рисования, краски, кисти.
Организуются две команды – «Подснежники» и «Снегири». Ведущий представляет жюри. После каждого конкурса подводятся итоги.
Приветствие команд
Снег теперь уже не тот-
Потемнел он в поле.
На озерах треснул лед,
Будто раскололи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь
И расцвел подснежник
Мы кормушки смастерили,
Мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед,
Будет вам зимой обед!
В гости в первый день недели
К нам синички прилетели.
А во вторник, посмотри:
Прилетели снегири!
1-й конкурс. Разминка
Ведущий задает вопросы поочередно каждой команде.
1. В какое время года собирают землянику? (летом)
2. Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)
3. Когда люди вывешивают скворечники? (весной)
4. В какое время года чаще всего бывает гроза? (летом)
5. Когда появляется лед на реке? (зимой)
6. Когда на дубе появляются желуди? (осенью)
7. В какое время года дети пускают кораблики? (весной)
8. Какое время года называют «белым», «хрустальным», «серебристым»? (зиму)
9. Когда заяц серый (летом)
10. Когда люди собирают урожай? (осенью)
11. Когда в городе можно увидеть снегирей? (зимой)
12. Когда бывает ледоход? (весной)
13. Когда люди утепляют свои жилища? (осенью и зимой)
14. Когда день короткий, а ночь длинная? (зимой)
15. Когда бывает капель? (весной)
16. В какое время года бывает гололед? (зимой)
2-й конкурс. «Назови художника».
Ведущий читает стихотворения – загадки и просит детей назвать художников.
Четверо художников,
Столько же картин.
Белой краской выкрасил
Все подряд один.
Лес и поле белые,
Белые луга,
У осин заснеженных
Ветки, как рога… (зима)
У второго – синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава. (весна)
На картине третьего
Красок и не счесть:
Желтая, зеленая,
Голубая есть…
Лес и поле в зелени,
Синяя река,
Белые пушистые
В небе облака. (лето)
А Четвертый - золотом
Расписал сады,
Нивы урожайные,
Спелые плоды…
Всюду бусы-ягоды
Зреют по лесам,
Кто же тот художник?
догадайся сам! (осень)
3-й конкурс
Дидактическая игра «Времена года» (Из серии «развивающие игры»).
4-й конкурс капитанов «Что перепутал художник?»
Дети получают картинки, на которых перепутаны времена года. Они должны найти пять ошибок художника.
5-й конкурс. Игра с мячом «Бывает – не бывает»
Иней летом (не бывает), снег зимой (бывает), мороз летом (не бывает), ледоход осенью (не бывает), капель летом (не бывает), листопад весной (не бывает), метель осенью (не бывает), заморозки весной (бывает), дождь летом (бывает), гроза весной (бывает), роса зимой (не бывает) и т.д.
6-й конкурс чтецов
Чтение стихотворений о временах года (из ранее выученных).
7-й конкурс художников
Нарисуем портрет Зимы и Лета.
Подведение итогов.
Светлана Комарова
КВН по экологическому воспитанию «Знатоки природы» в подготовительной группе
Цель: Обобщить представления о значении природы в жизни людей; о растениях, домашних и диких животных, о среде их обитания; об изменениях, происходящих в природе в течение года. Формировать бережное отношение ко всему живому. Активизировать речь, обогащать словарь.
Предварительная работа: Проведение занятий, бесед на экологические темы, дидактических игр, опытов, наблюдений за изменениями в природе в течение года. Чтение художественной и познавательной литературы, разучивание стихотворений, песен по теме.
Ведущий: Сегодня мы проводим КВН. Поприветствуем участников игры.
Под аудиозапись пьесы «Апрель» из цикла «Времена года» П. И. Чайковского в зал входят две команды и встают напротив друг друга.
Ведущий. Капитаны, представьте свои команды.
Команды декламируют свои девизы. Капитаны рассказывают об эмблемах команд, представляют их членов. Затем ведущий представляет членов жюри.
Ведущий. По итогам каждого раунда жюри будет начисляться командам баллы. Пусть победит сильнейший! Начинаем игру. Первый раунд – разминка.
Ведущий задает вопросы. Побеждает команда, члены которой дали больше правильных ответов.
На березе выросло три больших и две маленьких шишки. Сколько всего шишек выросло на березе?
Яблоки растут на дубе или на сосне?
С дерева сорвали четыре свеклы, а с куста – три моркови. Сколько фруктов сорвали с дерева и куста?
Чего больше на поле: ромашек или цветов?
Кого больше в лесу медведей или зверей?
Снесла уточка яичко. Кто из него вылупится: курочка или петушок?
Какая птица из яйца родится, а сама яиц не несет?
Ведущий. Второй раунд – конкурс капитанов. Все вы знаете, что такое Красная книга. Но, может быть, капитаны ответив на мои вопросы, помогут вам узнать что – нибудь новое.
Международная Красная книга, изданная в 1966 году, имела необычные страницы. Чем они отличались от необычных книжных страниц? (Они были разного цвета: красные, желтые, белые и зеленые).
О каких животных рассказывалось на страницах каждого цвета? (На страницах красного цвета записывали названия животных, которые могут исчезнуть в ближайшее время. На страницах зеленого цвета – тех, которых уже удалось спасти. На белых страницах писали о животных, которые редко встречаются на земле, а на желтых – о тех, которые пока часто встречаются, но их численность сокращается).
О чем, кроме названия того или иного вида животных, написано в Международной Красной книге? (О программе спасения этих животных).
Назовите растения и животных, которые занесены в Красную книгу России. (Ландыш, лесные фиалки, женьшень. Тигр, зубр, черный аист).
Ведущий. Молодцы! Теперь третий раунд. Члены команд ответят на вопросы, посвященные растительному и животному миру.
Вопросы для первой команды.
Какое дерево является символом нашей Родины?
Какую траву можно узнать даже с закрытыми гдазами?
Как называется плод дуба?
Какие лекарственные растения вы знаете?
Как называются деревья, на которых росли эти листья? (Показывает засушенные листья).
Вопросы для второй команды.
Кто собирает грибы спиной?
Какое животное является ближайшим родственником кролика?
Какую птицу зовут лесным доктором?
Какие породы домашних собак вы знаете?
Кто оставил на снегу эти следы? (Показывает изображения следов животных).
Затем проводится разминка. Звучит аудиозапись веселой музыки. Ведущий называет зверей (медведь, белка, мышь, птиц (воробей, орел, ласточка, насекомых (бабочка, кузнечик, жук). Дети имитируют их движения.
Ведущий. Четвертый раунд – «Эксперименты и опыты».
Задания для первой команды.
Ведущий (бросает в стакан с минеральной водой маленький кусочек пластилина, который опускается на дно, а затем поднимается на поверхность). Объясните, почему это произошло? (Пластилин всплывает потому, что в минеральной воде есть пузырьки газа, которые выталкивают пластилин наверх).
Что тяжелее: перо или камень? (камень)
Докажите свое предположение.
Дети одновременно бросают с определенной высоты небольшой камень и перо. Делают вывод: камень падает быстрее, значит, он тяжелее.
Задания для второй команды.
Ведущий (наливает в стакан с водой немного красной гуаши. При перемешивании вода приобретает красный цвет). Объясните, почему это произошло? (Гуашевые краски легко растворяется в воде, поэтому вода стала красной).
Вы знаете, что вещества бывают твердые, жидкие и газообразные. А чем является песок? Может быть, это жидкость? Докажите или опровергните мое предположение.
Дети берут две тарелки. На одну наливают воду, на другую насыпают песок. Вода растекается, а песок образует горку. Делают вывод: песок не жидкость.
Ведущий. А теперь команды должны найти правильное решение сложных ситуаций.
Задания для первой команды.
Аня и Саша гуляли по парку и увидели на дереве надломанную ветку. Саша предложил сломать её до конца и замазать рану на дереве глиной. У Ани было другое предложение. Дети спасли ветку. Что предложила сделать Аня? (Вернуть ветку в первоначальное положение, замазать поверхность надлома глиной и перевязать носовым платком).
Задания для второй команды .
Рома и Егор нашли в кустах птенца, выпавшего из гнезда. Егор предложил взять его домой? Рома отказался. Как он объяснил свой отказ Егору? (Дома птенец погибнет, потому что дети не знают, как правильно его кормить. Лучше отойти от птенца. Мама – птица сама позаботится о нем.)
По окончании раунда дети исполняют песню (по выбору педагога). В зал входят Фантик и Конфета, громко о чем – то спорят.
Ведущий. Кажется, у нас гости. Кто вы и как сюда попали?
Конфета. Здравствуйте! Я Конфета. Мы с моим другом Фантиком так увлеченно спорили, что не заметили, как здесь оказались.
Фантики. Где это мы?
Ведущий. В детскому саду. О чем же вы спорили?
Фантик. Конфета хочет, чтобы всегда было темно. Я говорю, что так не бывает, а она меня не слушает. Твердит: «Хочу и всё!» Ребята, может быть, вы объясните Конфете, что нельзя желать невозможного.
Конфета (затыкает уши) . Не хочу никого слушать. Не хочу, чтобы всегда была ночь.
Фантик. За ночью всегда наступает день, так распорядилась сама природа.
Конфета. Сама природа, сама природа! Да что вы знаете о природе?
Ведущий. Сейчас мы проверим, что наши команды знают о природе. А ты Конфета, слушай внимательно и запоминай.
Команды поочередно отвечают на вопросы.
Почему на Земле происходит смена дня и ночи? (Потому что Земля вращается вокруг своей оси. Освещается и согревается только та часть поверхности Земли, которая обращена к Солнцу.)
Что произойдет, если солнечные лучи не будут освещать и согревать Землю? (Всё живое погибнет).
Что происходит в природе зимой, когда световой день короткий? (Наступают холода, многие животные впадают в спячку. Большинство растений сбрасывают листья, а некоторые замерзают).
Какой газ выделяют зеленые части растений на свету? Что произойдет, если Солнце не будет освещать Землю? (Зеленые части выделяют на свету кислород. Если растения не получат света, они не будут выделять кислород.)
Ведущий . Ты поняла, Конфета, что если всегда будет темно, всё живое на Земле погибнет.
Конфета. Кажется, поняла. Не только…
Фантик: Ну, что опять, Конфета?
Конфета. Ведь я шоколадная. А когда светит Солнце и становится тепло – шоколад тает. Вдруг я растаю!
Фантик: Так вот в чем дело! Я оберну тебя собой, и тебе не нужно будет прятаться от Солнца.
Конфета. Это ты здорово придумал!
Конфета и Фантик прощаются с детьми и уходят.
Ведущий. Наша игра подходит к концу. Пока жюри подводит итоги, мы проведем конкурс чтецов. Вспомните стихотворения о природе и весне.
Два – три участника от каждой команды читают стихи.
Раздается стук в дверь. Входит почтальон Печкин .
Почтальон Печкин. Здравствуйте! Это детский сад? (Да) У меня для вас посылка.
Ведущий: Интересно, от кого она?
Почтальон Печкин. Сначала предъявите документы, а потом я отдам посылку.
Ведущий: У нас нет документов.
Почтальон Печкин. Значит, я вам посылку не отдам. (Собирается уходить).
Ведущий: Дорогой Печкин, эта посылка предназначена знатокам природы? Проверьте, действительно ли дети много знают о природе.
Почтальон Печкин загадывает детям загадки о природных явлениях, животных и растениях. Дети их отгадывают.
Почтальон Печкин. Молодцы! Теперь я вижу, что посылку в самом деле прислали вам. (Отдает посылку, прощается и уходит).
Ведущий: Давайте откроем посылку и посмотрим, что в ней. (Открывает и достает шоколадные конфеты) . Это подарок от Конфеты и Фантика. Спасибо им.
А теперь пора узнать, кто же победил в нашей игре.
Члены жюри оглашают результаты. Если количество баллов, набранных командами, не равное, ведущий предлагает проигравшей команде получить дополнительные баллы, ответив на вопросы блицтурнира. В итоге побеждает дружба. Каждая получает приз (книги о природе) и конфеты.
«Природа – наш общий дом!»
Подготовила:
зам. заведующего по УВР
д/с «Солнышко» г. Надым
Новосильская Т.В .
Цель: Формирование экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения
Задачи экологического воспитания:
Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.
Учить понимать причинно-следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.
Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними.
Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.
Формировать умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста растений и жизни животных.
Учить детей правильно взаимодействовать с природой.
Формировать умение рационально использовать природные ресурсы
Развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представления об экологических проблемах города.
ХОД ИГРЫ:
(Слайд 2)
1 ребенок:
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
2 ребенок:
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек!
Вместе:
Так давайте сбережём наш родной природный дом!
(Слайд 3)
Ведущий:
Здравствуйте, ребята и наши уважаемые гости. 2017 год объявлен Годом экологии в нашей стране, в обществе «Газпром добыча Надым» и, конечно, в нашем детском саду «Солнышко». И поэтому сегодня мы проводим Экологический КВН « Природа – наш общий дом !»
(Слайд 4)
Есть веселая игра, называется она – КВН
Песня и танец, вопрос и ответ,
Знает эту игру весь свет!
Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать –
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили –
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вы отвечали – в КВН!
(Сели)
(Слайд 5)
Земля - единственная избранница Солнечной системы, на которой существует жизнь. Но люди зачастую безжалостно используют природу: уничтожают леса, загрязняют атмосферу, отравляют воды рек. Не так давно люди, наконец, опомнились и спохватились! Они поняли, что если не прекратить так безответственно относиться к природе, всё живое на планете, в том числе и человек, может погибнуть.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, во время которого ещё раз вспомним, как нужно правильно вести себя в природе.
Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения, чтобы оказаться в Мире Природы
Встали. Приготовились.
В Природу нам попасть легко
Не надо ехать далеко
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так.
Один хлопок, еще хлопок.
И вот уж виден сена стог.
И вот уж поле колоситься
Шумит, волнуется пшеница.
Над ней синеют небеса.
Откройте поскорей глаза
(Слайд 6)
- Вот мы и попали в Мир Природы! Посмотрите, какая красота вокруг! Поют птицы, журчат ручьи, стрекочут кузнечики (Звуки природы в лесу)….
Итак, мы приглашаем наши замечательные команды занять свои места.
Представление членов жюри.
_________________________
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке.
(ведущий кладет фишки на стол)
- Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны!
Команды прошу занять свои места
- Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
(Слайд 7)
1 конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)
(Слайды 8,9)
1 команда – ____________________
Наш девиз: ___________________
2 команда
–__________________
Наш девиз
: __________________
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 Конкурс (Разминка)
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.
(Слайд 10)
Вопросы для команды «_________________________»:
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
Когда в саду малина поспевает? (летом)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы (цыплята)
Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)
Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
Кто в лесу плетет паутину? (паук)
Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
Что такое зеленый покров Земли? (трава)
У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
Что делает ёж зимой? (спит)
Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
Сколько ног у паука? (восемь)
Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Вопросы для команды «__________________________»
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
Как назвать детеныша коровы? (теленок)
Когда сосулька капает и тает? (весной)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Сколько ног у жука? (шесть)
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Когда вода на речках замерзает? (зимой)
У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
Когда земляника поспевает? (летом)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
Как называется дом муравьев? (муравейник)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Кто носит свой дом на спине? (улитка)
У какого зверя есть иголки? (у ежа)
Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
Когда над полем бабочка летает? (летом)
Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)
Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
У какого дерева белый ствол? (береза)
Как называется дом у муравья? (муравейник)
Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
Какой зверь похож на ежа? (дикобраз)
(Слайд 11)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет
3 конкурс называется «Природные сообщества»
(Слайд 12)
1. Догадайтесь, куда мы пришли?
- Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и кустарников, порхают бабочки, деловито, жужжат шмели (луг)
(Слайд 13)
2. Вот лес поредел, деревья расступились. Что это блестит впереди? Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит, журчит (ручей)
(Слайд 14)
3. Смотрите, теперь травы под ногами совсем нет, лиственные деревья попадаются все реже. На земле – колючие хвоинки, шишки (хвойный лес)
(Слайд 15)
4. Вот стало темнее и прохладнее. Трава стала менее густой. Вот растет береза, вот дуб, а там дальше множество лиственных деревьев (роща)
(Слайд 16)
5. Речка все медленнее, течение все мельче. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями (болото)
(Слайд 17)
По окончании конкурса слово предоставляется жюри.
4 конкурс «Юные натуралисты»
(Слайд 18)
Каждой команде нужно внимательно рассмотреть ряд картинок и определить, что лишнее. Капитан команды озвучивает правильный ответ и поясняет, почему выбрали именно это животное или растение (На листах)
(Слайды 19, 20)
Музыкальная пауза
(Слайд 21)
5 Конкурс-эстафета «Птичья столовая»
(Слайд 22)
Нужно вспомнить, какие птицы прилетают зимой на кормушку, и разместить их изображения на мольберте.
(Эстафета. Дети строятся в две команды. На столике перелетные и зимующие птицы. Берут картинку, бегут к мольберту, прикрепляют птицу, бегут назад, передают эстафету)
(Слайд 23)
Ведущий:
Как назвать одним словом птиц, которых вы выбрали? (зимующие) Картинки с изображением каких птиц остались на столе? Как их назвать одним словом? (перелетные) Сейчас уже не слышно их голосов, а совсем недавно лес был полон птичьего гомона. Но мы с вами немного волшебники? Закрываем глаза: «Раз, два, три – лес весенний, оживи!»
6 конкурс «Экологический тренинг» - «Угадай, чей голосок?»
(Слайд 24)
Представители команд по очереди называют птиц. Они узнали пение соловья, сороки, кукушки, дятла, воробья, синицы, вороны, совы, снегиря.
Болельщикам предлагается узнать голоса животных: волка, медведя, лисы.
(Слайды 25, 26)
Жюри оценивают результаты тренинга.
7 конкурс «Мы - экологи». Презентация мини-проектов.
(Слайды 27)
- В нашем детском саду во всех группах ребята вместе с родителями реализовывали экологические проекты. У всех были разные направления, цели и задачи. Как они справились и какой у них получился результат, мы с вами сейчас увидим.
1)________________________________
__________________________________
2)________________________________
__________________________________
(Слайды 28-40)
8 конкурс «Этот удивительный мир театра»
(Слайды 41,42)
Предлагаем каждой команде показать театральную постановку на экологическую тему.
Команда___________________________
Театральная постановка называется_______________________________________________
9 конкурс "Экологические знаки".
(Слайд 43)
Каждая команда называет по 5 знаков (вы их видите на экране) Ребята должны определить название каждого из них.
(Слайды 44- 48)
1-ая команда : ___________________________________________
1) - Нельзя портить кору деревьев.
Знаешь ли ты, что кислород выделяется зелёными растениями. Особенно полезными являются большие развесистые деревья. Было подсчитано, что одна 60-летняя сосна выделяет за день столько кислорода, сколько в день необходимо для трёх человек.
2) - Не оставляй мусор.
Знаешь ли ты, что большая часть мусора разлагается очень долго, например:
кожура апельсина – 2 года;
пластиковые мешочки – от 10 до 20 лет;
жестяные банки – от 80 до 100 лет;
пластмассовые бутылки вообще не разлагаются!
3) - Не уничтожай грибы, даже ядовитые.
Знаешь ли ты, что полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить.
4) - Нельзя вырубать деревья.
Знаешь ли ты, что человек использует деревья для производства бумаги. Экономя бумагу, ты спасаешь деревья от вырубки!
5) - Нельзя шуметь в лесу.
Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии, что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их. Серна, олень, белка боятся шума.
2-ая команда :_______________________________________________________
(Слайды 49- 53)
1) - Не лови бабочек.
Знаешь ли ты, что нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки.
2) - Не ломай ветки.
Знаешь ли ты, что растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть!
3)- Не трогай птичьих гнёзд.
Знаешь ли ты, что птицы бросают гнёзда, которые трогал человек, и больше не возвращаются на это место. Если в гнезде были яйца, то из не появятся птенцы. Если в гнезде были птенцы, то они погибнут без матери.
4) - Бережно относись к воде.
Знаешь ли ты, что всем живым организмам нужна вода. Здоровый человек употребляет ежедневно около 2 литров воды. Люди получают воду не только в виде напитков, но и содержащуюся в пище. Например, яблоко содержит 80% воды. Человек не может больше недели прожить без воды.
5) - Не рви цветы.
Знаешь ли ты, что люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений. Среди них ландыши, колокольчики, подснежники, ветреница дубравная, венерин башмачок, который зацветает лишь на 18 году жизни, и многие другие.
Если мы не будем выполнять все эти правила, природе будет намного хуже! Ведь каждая веточка, сломанная зря, или растоптанный гриб – это маленькая рана, нанесённая природе. А природе трудно залечивать даже самые маленькие раны.
Музыкальная композиция.
(Слайд 54)
Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое вокруг!
Наша игра пошла к концу. Команды приглашаются для награждения.
Проводится награждение
(Слайд 55)
Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нет,
Во все Вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля-
Дом наш родной, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
Вместе:
От этого станем мы только добрей!
(Слайд 56)
Лариса Осипенко
Экологический КВН для детей старшего дошкольного возраста
Экологический КВН
Цель : выявить знания детей о неживой и живой природе, о перелетных и зимующих птицах. Развивать сообразительность, смекалку, умение найти правильный ответ за короткое время. Вызвать интерес, желание узнать как можно больше о природных явлениях. Воспитывать умение общаться друг с другом в деловой ситуации, радоваться успехам сверстников, правильно принимать поражения.
Правила игры : быстро и сообща искать ответы, принимать решения и четко отвечать на вопросы.
Ход игры:
Ведущая : Всем, всем, всем! Начинаем КВН! В нем участвуют две команды :
«Знайки» и «Почемучки» . Поприветствуем их!
Под музыку команды входят в зал.
Ведущая : представляет капитанов команд и знакомит с жюри, которое будет подводить итоги после каждого конкурса.
1 конкурс. Приветствия команд.
Команда «Знайка» :
Мы команде «Почемучек» шлем наш любознательный привет,
От души мы вам желаем знать проверенный ответ.
Мы узнаем вместе с вами про животных и про птиц,
Не желаете сразиться с нами? Мы не видели таких умнейших лиц.
Про природу все мы знаем, бережем и охраняем.
И беречь будем всегда, чтобы вечной жизнь была!
От команды «Почемучки» :
Мы пришли на вечер наш, будем не лениться,
На вопросы отвечать, петь и веселиться.
Мы соперникам своим «Знайкам» громко говорим :
«С вами мы сразимся, но так просто не сдадимся» .
Хорошо знакомы мы с природой, будем охранять и лес, и воду.
Все живое жить должно, пусть растет и здравствует оно!
Пока жюри оценивает конкурс, дети садятся на стульчики.
2 конкурс. Разминка. «Кто больше» ?
Назвать как можно больше народных примет. Например :
1. Муравьи прячутся в гнездо к грозе.
2. Ласточки летают низко перед дождём.
3. Вечером сильно стрекочут кузнечики – к хорошей погоде.
4. Большие дождевые пузыри – к ненастью и сильному дождю.
5. Дым столбом – к морозу или к ветру.
6. Воробьи барахтаются в пыли и чирикают – жди дождливой погоды.
7. Багряные зори – быть ветреной погоде.
Жюри оценивает конкурс.
Театрализованная игра :
«Веселый Старичок - Лесовичек »
Воспитатель читает стихотворение, Старичок - Лесовичек произносит свои слова по тексту с разной интонацией, дети повторяют.
Воспитатель : Жил в лесу старичок маленького роста
И смеялся старичок чрезвычайно просто :
Старичок-Лесовичек : Ха-ха-ха да хе-хе-хе,
Хи-хи-хи да бух-бух-бух!
Бу-бу-бу да бе-бе-бе,
Динь-динь-динь да трюх-трюх!
Воспитатель : Раз, увидя паука, страшно испугался,
Но, схватившись за бока, громко рассмеялся :
Старичок-Лесовичек : Хи-хи-хи да ха-ха-ха,
Хо-хо-хо да гуль-гуль-гуль!
Го-го-го да буль-буль-буль!
Воспитатель : А увидя стрекозу, страшно рассердился,
Но от смеха на траву так и повалился :
Старичок-Лесовичек : Гы-гы-гы да гу-гу-гу,
Го-го-го да бах-бах-бах!
Ой, ребята, не могу!
Ой, ребята, ах-ах-ах!
3 конкурс. Найти на картинках животных, живущих рядом с человеком.
Найти на картинках животных, которые живут в лесу.
Узнай животных по описанию :
1. У него короткие, толстые, широкие ноги. Передние ноги вывернуты в стороны. Дом с собой носит. В природе прячется в песок. Любит овощи и фрукты. (Черепаха)
2. Летом и зимой копит жир. Не любит жару и холод. Ест корешки, грибы, малину, мед. Зимой спит. (Медведь)
Жюри оценивает конкурс.
Театрализованная игра :
«Лиса и Волк»
Серый волк в густом лесу встретил рыжую лису :
Волк : Лизавета, здравствуй!
Лиса : Как дела, зубастый?
Волк : Ничего идут дела,
Голова еще цела.
Лиса : Где ты был?
Волк : На рынке.
Лиса : Что купил?
Волк : Свинки.
Лиса : Сколько взяли?
Волк : Шерсти клок Ободрали правый бок.
Хвост отгрызли в драке
Лиса : Кто отгрыз?
Волк : Собаки.
Лиса : Жив ли, милый куманек?
Волк : Еле ноги уволок.
Как кума твои дела?
Лиса : На базаре я была.
Волк : Что ты так устала?
Лиса : Уток я считала.
Волк : Сколько было?
Лиса : Семь с восьмой.
Волк : Сколько стало?
Лиса : Ни одной.
Волк : Где же эти утки?
Лиса : У меня в желудке!
4 конкурс «Знатоки природы»
1. У какого животного есть иголки?
2. Кто в лесу всю зиму спит?
3. В какое время года на деревьях распускаются листья?
4. Лев – дикое или домашнее животное?
5. Какие домашние птицы умеют плавать?
6. В какое время года собирают урожай с полей и огородов?
7. У каких домашних животных есть рога и копыта?
8. Что страшнее : гром или молния?
9. Почему осенью птицы покидают родные места?
10. Что такое лес?
11. Почему цветы красивые и душистые?
12. Почему птиц называют нашими помощниками, пернатыми друзьями?
13. Чем полезны насекомые?
14. Отчего крапива жжется?
15. Умеют ли животные разговаривать?
16. Какие лекарственные растения вы знаете?
17. Какие цветы первыми расцветают весной?
18. Что ест зимой жаба?
19. У кого уши на ногах?
Жюри оценивает конкурс.
Физкультминутка :
«Звериная зарядка»
Раз – присядка,
Два – прыжок.
Это заячья походка
А лисята, как проснуться
(кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться
(потянуться)
Обязательно зевнуть
(зевнуть, прикрывая рот ладошкой )
Ну и хвостиком вильнуть
(движение бедрами в сторону)
А волчата спинку выгнут
(прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть
(лёгкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый
(руки полусогнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы
(ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе
(переступание с ноги на ногу)
Долго топчемся на месте
(раскачивание туловище в стороны)
А кому зарядки мало –
Начинает все сначала
(развести руки в стороны на уровне пояса ладони вверх)
Ведущая : Дети, сейчас мы с вами пойдем в лес.
Там нынче множество чудес.
Дети здороваются с лесов.
Ребенок читает стихотворение Погореловского.
Здравствуй лес, дремучий лес, полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на зоре, весь в росе, как в серебре?
Что в глуши твоей таится, что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи : ты же видишь – мы свои!
Ведущая : Посмотрите вокруг, как красиво! Какие цветы красивые! Посмотрите, какой красивый расцвел цветок с большими лепестками.
Ой, да здесь загадки!
5 конкурс «Угадай загадку»
1. Одна нога, а рук много. (Дерево)
2. Зимой и летом одним цветом.
3. Ни в огне не горит, ни в воде не тонет.
4. Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает?
5. Что зимой белеет, а летом зеленеет?
6. Не птица, а с крыльями, не пчела, а над цветами летает.
Жюри оценивает конкурс.
Ведущая : Продолжаем прогулку. Выходим на полянку.
Дети, посмотрите, что тут творится. Везде мусор, пакеты, банки. Давайте мы с вами проведем экологический субботник .
Дети убирают мусор.
Ведущая : А каких санитаров леса вы знаете? (Муравьи, дятлы)
6 конкурс «Игра «Земля, воздух, вода»
Ведущая : Дети, вы хорошо поработали. А сейчас поиграем в игру.
При слове «Земля» называем животных, при слове «Воздух» - птиц, при слове «Вода» - рыб. Тот, кто неправильно назовет – выходит из игры. Победит та команда, в которой останется больше игроков.
Жюри оценивает конкурс, подводит итоги.
Ведущая : Предлагает сделать живую картинку «Если был бы я деревом» .
Дети, подняв руки вверх, замирают на несколько секунд.
Ведущая спрашивает – кто каким деревом был. (Дуб, сосна, ель, береза, осина, липа, клен, рябина)
Дети, посмотрите, какие-то знаки, давайте внимательно рассмотрим их :
1. «Берегите муравейники»
2. «Не подходите близко к гнездам»
3. «В лесу старайтесь ходить по тропинкам »
Стихотворение «Никого не обижай»
Никого не обижай
Ни пчелу, ни мушку
Ни улитку,
Ни жука – темненькое брюшко,
Ни кузнечика, в траве
Скачущего ловко,
Ни блестящую в траве
Божию коровку,
Ни синицу, ни дрозда,
Ни крота слепого …
Ни за что,
Не обижай живого
К. Россетти
А теперь прощаемся с лесом.
Перекличка :
Лес дремучий – до свиданья!
Ты расти на радость людям.
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могучий лес,
Полон сказок и чудес!
Жюри подводят итоги, вручает подарки.