Оксана Шабанова
КВН по экологии для старшего дошкольного возраста «Друзья природы»
Программное содержание:
1. Привитие любви к природе, воспитание бережного отношения к ней;
2. Развивать логическое мышление, наблюдательность, внимание;
3. Сформировать представление о многообразии природного мира; формирование у детей осознанно правильного отношения к объектам живой природы;
4. Способствовать развитию экологической культуры детей;
5. Создавать фонд любимых песен, тем самым развивать песенный музыкальный слух.
Обогащение словаря: санитар леса, лесной барабанщик.
Активизация словаря: скворечник, хвоинки, зимующие птицы.
Материал :
1. Эмблемы на каждого участника.
5. Кроссворд.
6. Карточки с изображением птиц и животных.
ТСО : магнитофон, магнитная доска.
Предварительная работа :
1. Загадывание загадок, заучивание стихов о природе и погоде;
2. Наблюдение на прогулке за птицами и деревьями;
3. Беседы об обитателях природы;
4. Настольные и дидактические игры о природе:
лото «Домашние и дикие животные», «Кто где живет?», «Назови птиц», «Четвертый лишний».
Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами пойдем в гости к природе. А для этого нам надо перепрыгнуть через ручеёк и пройти по тропинке (дети выполняют задания). Вот мы с вами очутились на полянке в лесу. Ребята, давайте послушаем голоса лесных птиц (дети, прислушиваясь, рассказывают о том, что они там слышат).
Посмотрите, ребята, я здесь вижу следы, давайте попробуем угадать чьи они. А что бы легче было угадать, я вам буду загадывать загадки:
1. Трав копытами касаясь, ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко, рога раскинув широко (лось);
2. Хозяин лесной, просыпается весной. А зимой, под волчий вой, Спит в избушке снеговой (медведь);
3. На овчарку он похож. Что ни зуб – то острый нож! Он бежит, оскалив пасть, на овцу готов напасть (волк).
Восп : Молодцы, ребята! Ребята, я предлагаю вам принять участие в экологическом КВНе, который проверит ваши знания. К конкурсам готовы? (Да)
Напоминаю правила проведения КВН:
1. Дослушивать вопрос, задание до конца;
2. Если дети одной команды не знают ответа на вопрос, то отвечают дети другой команды;
3. Ответы участников будет оценивать жюри.
Представление жюри.
Восп: Жюри, как видите, у нас достойно уважения. Им приходилось, и не раз, оценивать сражения! За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен одной фишке. Мы начинаем.
1 Конкурс “Представление команд”
Воспитатель спрашивает у детей название их команды.
1 Команда. Ответ детей хором: ”Команда – “Ромашка”. Капитан команды - Аня. Наш девиз: “ Природы верные друзья! Дружны мы, как одна семья! В КВН пришли играть, чтоб больше о природе знать!”
2 Команда - “Пчёлка” ответ детей хором. Капитан команды - Миша.
Наш девиз: ” Каждый из нас природу защитит, о каждом деревце душа у нас болит!”
2 Конкурс Разминка “ Вопрос - ответ”
Восп: Я вам загадаю загадку, та команда, которая отгадает ее первой, начнет отвечать на вопросы первой. Выкрикивать нельзя, поднимаем руку. И так, слушайте внимательно: ”По траве он важно ходит, из воды сухим выходит. Носит красные ботинки, дарит мягкие перинки”.
1 Как называется дом пчел?
2 Кто спит вниз головой?
3 Что делает зимой еж?
4 Кого величают по отчеству Патрикеевна?
5 Как называется домик для птиц, сделанный руками человека?
6 В какое время года собирают землянику?
7 Какие птицы прилетают к нам зимой?
8 Какую птицу называют ” лесным барабанщиком”?
9 Какой лесной обитатель сушит на деревьях грибы?
10 У какого дерева хвоинки?
11 Какое животное называют “санитар леса”?
12 Какой гриб носит название лесного хищника?
Молодцы, ребята.
3 Конкурс “Пантомима”
Каждой команде дается карточка с заданием изобразить животное. Затем ребенком показывается пантомима, а команда-соперница угадывает животное. Задание проводится под музыку.
1 команда: собака, лиса, обезьяна.
2 команда: кошка, медведь, лошадь.
4 Конкурс капитанов.
Капитан 1 команды отбирает картинки с изображением диких животных, впадающих в спячку. Капитан 2 команды отбирает картинки с зимующими птицами. Члены команд называют животных и птиц.
Физкультминутка “Песня Красной Шапочки’’
Если долго по тропинке,
Если долго по дорожке
Топать, ехать и бежать,
То, пожалуй, то, конечно,
То, наверно, верно, верно,
То, возможно, можно, можно,
Можно в Африку прийти.
А-а в Африке реки вот такой ширины,
А-а в Африке горы вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай!
И как только, только, только,
И как только на дорожке,
И как только на тропинке
Встречу я кого-нибудь,
То тому, кого я встречу,-
Даже зверю,- верю, верю,-
Не забуду,- буду, буду,
Буду "здрасьте" говорить.
А-а здравствуйте реки вот такой ширины,
А-а здравствуйте горы вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай!
Но, конечно, но, конечно,
Если ты такой ленивый,
Если ты такой пугливый,
Сиди дома, не гуляй.
Ни к чему тебе дороги,
Косогоры, горы, горы,
Буераки, реки, раки.
Руки, ноги береги!
Зачем тебе море вот такой ширины,
Зачем тебе небо вот такой вышины,
А-а крокодилы, бегемоты,
А-а обезьяны, кашалоты,
А-а и зеленый попугай.
5 Конкурс “ Четвертый лишний”
Ребенок из команды берет карточку и объясняет, почему какой-то объект лишний.
6 конкурс “Объясни знак”
На столах разложены экологические знаки. Команды по очереди объясняют значения каждого знака.
Восп: Быстро справились, молодцы. Знаки знаете отлично!
7 Конкурс “ Разгадай кроссворд”.
Восп : Отгадайте загадки, а ответы я запишу в кроссворд. Потом мы прочтём слово, которое получилось в выделенных клеточках.
1 С утра жужжу, цветы бужу. Кружу - кружу мёд вожу.
2 Он ходит голову задрав,
Не потому, что гордый нрав,
Не потому, что важный граф,
А потому, что он …
3 Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её…
4 Это что за вертолёт отправляется в полёт. Над озёрами, лугами, над цветущими полями?
5 Мордочка усатая, шубка полосатая. Часто умывается, но с водой не знается.
6 По реке плывёт бревно.
Ох и злющее оно!
Тем, кто в речку угодил,
Нос откусит.
7 Гладишь - ласкается, дразнишь - кусается.
Восп: Какое слово получилось в выделенных клеточках? (ПРИРОДА)
О чем говорит нам это слово? Природа – это всё, что вокруг нас. Это воздух, вода, растения и животные. Иногда, совсем не подумав, человек наносит огромный вред окружающей среде. Ребята, мы не должны обижать ни кошку, ни жучка, ни воробья. Человек должен быть добрым! Давайте будем беречь природу, наш общий дом. Беречь и любить все живое!
Подведение итогов игры
«Природа – наш общий дом!»
Подготовила:
зам. заведующего по УВР
д/с «Солнышко» г. Надым
Новосильская Т.В .
Цель: Формирование экологических знаний и представлений, начала экологического мировоззрения
Задачи экологического воспитания:
Систематизировать и углублять знания о живой и неживой природе.
Учить понимать причинно-следственные связи, показать взаимосвязь растений и животных друг с другом и со средой обитания; показать многообразие живых организмов и их сообществ; формировать представление о том, что человек – часть природы, его жизнь зависит от состояния природных объектов, от окружающей среды, а их сохранность – обязанность человека.
Формировать доброжелательное отношение к живым существам в процессе общения с ними.
Воспитывать отзывчивость и коммуникабельность.
Формировать умение создавать и поддерживать необходимые условия для роста растений и жизни животных.
Учить детей правильно взаимодействовать с природой.
Формировать умение рационально использовать природные ресурсы
Развивать интерес и любовь к родному краю, формировать представления об экологических проблемах города.
ХОД ИГРЫ:
(Слайд 2)
1 ребенок:
Посмотри, мой юный друг, что находится вокруг:
Небо светло-голубое, солнце светит золотое,
Ветер листьями играет, тучка в небе проплывает.
Поле, речка и трава, горы, воздух и листва,
2 ребенок:
Птицы, звери и леса, гром, туманы и роса,
И поэтому все мы жить не можем без воды,
Без растений и животных, без красивых гор высоких,
Без лесов, полей и рек жить не может человек!
Вместе:
Так давайте сбережём наш родной природный дом!
(Слайд 3)
Ведущий:
Здравствуйте, ребята и наши уважаемые гости. 2017 год объявлен Годом экологии в нашей стране, в обществе «Газпром добыча Надым» и, конечно, в нашем детском саду «Солнышко». И поэтому сегодня мы проводим Экологический КВН « Природа – наш общий дом !»
(Слайд 4)
Есть веселая игра, называется она – КВН
Песня и танец, вопрос и ответ,
Знает эту игру весь свет!
Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать –
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили –
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вы отвечали – в КВН!
(Сели)
(Слайд 5)
Земля - единственная избранница Солнечной системы, на которой существует жизнь. Но люди зачастую безжалостно используют природу: уничтожают леса, загрязняют атмосферу, отравляют воды рек. Не так давно люди, наконец, опомнились и спохватились! Они поняли, что если не прекратить так безответственно относиться к природе, всё живое на планете, в том числе и человек, может погибнуть.
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие, во время которого ещё раз вспомним, как нужно правильно вести себя в природе.
Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения, чтобы оказаться в Мире Природы
Встали. Приготовились.
В Природу нам попасть легко
Не надо ехать далеко
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так.
Один хлопок, еще хлопок.
И вот уж виден сена стог.
И вот уж поле колоситься
Шумит, волнуется пшеница.
Над ней синеют небеса.
Откройте поскорей глаза
(Слайд 6)
- Вот мы и попали в Мир Природы! Посмотрите, какая красота вокруг! Поют птицы, журчат ручьи, стрекочут кузнечики (Звуки природы в лесу)….
Итак, мы приглашаем наши замечательные команды занять свои места.
Представление членов жюри.
_________________________
За каждый конкурс жюри будет присуждать один балл, который равен 1 фишке.
(ведущий кладет фишки на стол)
- Много тайн и загадок скрывает от нас природа. Но мы с вами любознательный народ и нам открываются любые тайны!
Команды прошу занять свои места
- Начинаем игру. Итак – вперед к победе!
(Слайд 7)
1 конкурс «Представление команд» (название, девиз, эмблема)
(Слайды 8,9)
1 команда – ____________________
Наш девиз: ___________________
2 команда
–__________________
Наш девиз
: __________________
Слово для оценки предоставляется жюри.
2 Конкурс (Разминка)
Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию. Я буду задавать вопросы командам, а вы по очереди будете отвечать на них. Выкрикивать нельзя, за это будут снижаться баллы.
За одну минуту нужно ответить на как можно большее число вопросов. О начале и окончании конкурса извещает звуковой сигнал жюри.
(Слайд 10)
Вопросы для команды «_________________________»:
Когда орешки белка запасает? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые улетают в теплые края? (перелетные)
Карась, сом, щука, окунь? (рыбы)
Как назвать детеныша лошади? (жеребенок)
Когда в саду малина поспевает? (летом)
Какого зверя можно назвать длинноухим? (заяц)
Какая птица лечит деревья? (дятел)
Когда на солнце белый снег сверкает? (зимой)
Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Собака – дикое или домашнее животное? (домашнее)
У какого дерева белый ствол? (у березы)
Когда в лесу подснежник расцветает? (весной)
Чем питается бабочка? (нектаром)
Какое растение помогает вылечить рану? (подорожник)
Назовите детенышей курицы (цыплята)
Чем в основном питаются перелетные птицы? (насекомыми)
Как назвать детеныша свиньи? (поросенок)
Когда листва с деревьев опадает? (осенью)
Кто в лесу плетет паутину? (паук)
Когда земля под снегом отдыхает? (зимой)
Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (дикие)
Что такое зеленый покров Земли? (трава)
У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика)
Что делает ёж зимой? (спит)
Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи)
Сколько ног у паука? (восемь)
Кто был летом рыжий, а зимой становиться серый? (белка)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Вопросы для команды «__________________________»
Когда картошку дедушка копает? (осенью)
На каком дереве растут желуди? (на дубе)
Как одним словом называются животные, которые живут рядом с человеком? (домашние)
Ворона, скворец, воробей, ласточка – кто это? (птицы)
Как назвать детеныша коровы? (теленок)
Когда сосулька капает и тает? (весной)
У какого зверя рыжая шубка? (у белки, лисы)
Сколько ног у жука? (шесть)
Кто в лесу всю зиму спит? (еж, медведь, барсук)
Когда вода на речках замерзает? (зимой)
У какой птицы красная грудка? (у снегиря)
Лев - дикое или домашнее животное? (дикое)
У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (у божьей коровки)
Когда земляника поспевает? (летом)
Какая птица выводит птенцов зимой? (клест)
Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей - кто это? (насекомые)
Как называется дом муравьев? (муравейник)
Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (кукушка)
Кто носит свой дом на спине? (улитка)
У какого зверя есть иголки? (у ежа)
Когда собирают урожай с полей и огородов? (осенью)
Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (зимующие)
Когда над полем бабочка летает? (летом)
Какую птицу называют «лесное радио»? (сорока)
Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (скворечник)
Как называют человека, который охраняет лес, следит за порядком? (лесник)
У какого дерева белый ствол? (береза)
Как называется дом у муравья? (муравейник)
Какой гриб носит название лесного хищника? (лисичка)
Какой зверь похож на ежа? (дикобраз)
(Слайд 11)
Слово предоставляется жюри, которое называет общий счет
3 конкурс называется «Природные сообщества»
(Слайд 12)
1. Догадайтесь, куда мы пришли?
- Вокруг высокая трава, красивые цветы, совсем не видно деревьев и кустарников, порхают бабочки, деловито, жужжат шмели (луг)
(Слайд 13)
2. Вот лес поредел, деревья расступились. Что это блестит впереди? Не конь, а бежит,
Не лес, а шумит, журчит (ручей)
(Слайд 14)
3. Смотрите, теперь травы под ногами совсем нет, лиственные деревья попадаются все реже. На земле – колючие хвоинки, шишки (хвойный лес)
(Слайд 15)
4. Вот стало темнее и прохладнее. Трава стала менее густой. Вот растет береза, вот дуб, а там дальше множество лиственных деревьев (роща)
(Слайд 16)
5. Речка все медленнее, течение все мельче. Пахнет тиной, квакают лягушки. Комары летают целыми стаями (болото)
(Слайд 17)
По окончании конкурса слово предоставляется жюри.
4 конкурс «Юные натуралисты»
(Слайд 18)
Каждой команде нужно внимательно рассмотреть ряд картинок и определить, что лишнее. Капитан команды озвучивает правильный ответ и поясняет, почему выбрали именно это животное или растение (На листах)
(Слайды 19, 20)
Музыкальная пауза
(Слайд 21)
5 Конкурс-эстафета «Птичья столовая»
(Слайд 22)
Нужно вспомнить, какие птицы прилетают зимой на кормушку, и разместить их изображения на мольберте.
(Эстафета. Дети строятся в две команды. На столике перелетные и зимующие птицы. Берут картинку, бегут к мольберту, прикрепляют птицу, бегут назад, передают эстафету)
(Слайд 23)
Ведущий:
Как назвать одним словом птиц, которых вы выбрали? (зимующие) Картинки с изображением каких птиц остались на столе? Как их назвать одним словом? (перелетные) Сейчас уже не слышно их голосов, а совсем недавно лес был полон птичьего гомона. Но мы с вами немного волшебники? Закрываем глаза: «Раз, два, три – лес весенний, оживи!»
6 конкурс «Экологический тренинг» - «Угадай, чей голосок?»
(Слайд 24)
Представители команд по очереди называют птиц. Они узнали пение соловья, сороки, кукушки, дятла, воробья, синицы, вороны, совы, снегиря.
Болельщикам предлагается узнать голоса животных: волка, медведя, лисы.
(Слайды 25, 26)
Жюри оценивают результаты тренинга.
7 конкурс «Мы - экологи». Презентация мини-проектов.
(Слайды 27)
- В нашем детском саду во всех группах ребята вместе с родителями реализовывали экологические проекты. У всех были разные направления, цели и задачи. Как они справились и какой у них получился результат, мы с вами сейчас увидим.
1)________________________________
__________________________________
2)________________________________
__________________________________
(Слайды 28-40)
8 конкурс «Этот удивительный мир театра»
(Слайды 41,42)
Предлагаем каждой команде показать театральную постановку на экологическую тему.
Команда___________________________
Театральная постановка называется_______________________________________________
9 конкурс "Экологические знаки".
(Слайд 43)
Каждая команда называет по 5 знаков (вы их видите на экране) Ребята должны определить название каждого из них.
(Слайды 44- 48)
1-ая команда : ___________________________________________
1) - Нельзя портить кору деревьев.
Знаешь ли ты, что кислород выделяется зелёными растениями. Особенно полезными являются большие развесистые деревья. Было подсчитано, что одна 60-летняя сосна выделяет за день столько кислорода, сколько в день необходимо для трёх человек.
2) - Не оставляй мусор.
Знаешь ли ты, что большая часть мусора разлагается очень долго, например:
кожура апельсина – 2 года;
пластиковые мешочки – от 10 до 20 лет;
жестяные банки – от 80 до 100 лет;
пластмассовые бутылки вообще не разлагаются!
3) - Не уничтожай грибы, даже ядовитые.
Знаешь ли ты, что полезными являются даже грибы, ядовитые для человека, потому что они представляют собой корм для некоторых животных, кроме того, некоторые растения не могут без них жить.
4) - Нельзя вырубать деревья.
Знаешь ли ты, что человек использует деревья для производства бумаги. Экономя бумагу, ты спасаешь деревья от вырубки!
5) - Нельзя шуметь в лесу.
Знаешь ли ты, что в лесу можно увидеть многих интересных животных при условии, что ты будешь вести себя тихо и не испугаешь их. Серна, олень, белка боятся шума.
2-ая команда :_______________________________________________________
(Слайды 49- 53)
1) - Не лови бабочек.
Знаешь ли ты, что нельзя убивать никаких животных, потому что они являются частью нашего природного окружения. Под особой охраной находятся такие животные, которые требуют особого внимания, потому что они либо очень полезны, либо очень редки.
2) - Не ломай ветки.
Знаешь ли ты, что растения задерживают огромное количество атмосферных загрязнений и пыли, кроме того, они гасят шум. Деревья, поглощая загрязнения, очищают воздух, но сами заболевают и гибнут. Помни, что если сломать хотя бы одну ветку, дерево может засохнуть!
3)- Не трогай птичьих гнёзд.
Знаешь ли ты, что птицы бросают гнёзда, которые трогал человек, и больше не возвращаются на это место. Если в гнезде были яйца, то из не появятся птенцы. Если в гнезде были птенцы, то они погибнут без матери.
4) - Бережно относись к воде.
Знаешь ли ты, что всем живым организмам нужна вода. Здоровый человек употребляет ежедневно около 2 литров воды. Люди получают воду не только в виде напитков, но и содержащуюся в пище. Например, яблоко содержит 80% воды. Человек не может больше недели прожить без воды.
5) - Не рви цветы.
Знаешь ли ты, что люди за последние 100 лет поставили под угрозу исчезновения 25000 видов растений. Среди них ландыши, колокольчики, подснежники, ветреница дубравная, венерин башмачок, который зацветает лишь на 18 году жизни, и многие другие.
Если мы не будем выполнять все эти правила, природе будет намного хуже! Ведь каждая веточка, сломанная зря, или растоптанный гриб – это маленькая рана, нанесённая природе. А природе трудно залечивать даже самые маленькие раны.
Музыкальная композиция.
(Слайд 54)
Давайте будем беречь нашу прекрасную Землю, наш общий дом. Беречь и любить все живое вокруг!
Наша игра пошла к концу. Команды приглашаются для награждения.
Проводится награждение
(Слайд 55)
Давайте будем беречь планету –
Во всей Вселенной похожей нет,
Во все Вселенной только одна,
Для жизни и дружбы она нам дана!
Наша планета Земля
Очень щедра и богата:
Горы, леса и поля-
Дом наш родной, ребята!
Давайте будем беречь планету,
Другой такой на свете нет.
Развеем над нею тучи и дым,
В обиду её никому не дадим!
Беречь будем птиц, насекомых, зверей.
Вместе:
От этого станем мы только добрей!
(Слайд 56)
- «Экология»
Отряд "Юные экологи" Девиз: Мы экологи планеты, Мы защитники Земли, Пусть всегда растут деревья, Пусть всегда цветут сады".
Отряд "Дети экологии" Девиз: Выбрали дорогу и уверенно идем. Мы экологи, нас много и планету мы спасем!"
О тряд: "Друзья природы" Девиз: "В наших бережных руках Прекрасен шар земной! Природа создала всех нас И важен здесь любой!"
Отряд: «Божьи коровки» Девиз: "Будем беречь нашу планету Повсюду, на каждом шагу, Все вместе и каждый в отдельности!"
Отряд "Друзья природы" Девиз: "Давайте друзья, в любую погоду Будем беречь родную природу!"
О тряд "Природа вокруг нас" Девиз: "Береги свою планету, ведь другой на свете нету!".Девиз (город) Помогите нам построить Новый город, город-сад. Для природы не опасный Славный город Экоград".
Отряд "Цветик-семицветик" Девиз: Лепестки летят по свету - Экологии приветы. Пусть их яркий свет искрится, Сделаем наш мир чистым!"
Отряд "Экогруппа" Девиз: "Мы природу охраняем, все живое сберегаем. Какой для планеты будет 21 век, зависит и от тебя человек."
Отряд "Грин Тим"
Отряд Торнадо Девиз отряда: Наезжать на нас не надо, Потому что мы торнадо!
Отряд: Молодёжь 21 века
Девиз отряда: Мы молодёжь 21 века, всегда и везде мы добьемся успеха! Мы к вам прилетели с обычной планеты, Нечего сверхъестественного в нас нету, Но лучшими будем, победу добудем, Всех, кто в этом поможет, никогда не забудем!
- Профориентация
Отряд: Банда
Девиз:
Командир: - Почему мы самы прикольные? Отряд: - Да потому что мы банда! К: Почему мы саме первые? Отряд: - Да потому что мы банда! (итд)
Отряд: Чемпионы
Девиз:
Максимум спорта, максимум смеха! Так мы быстрее добьемся успеха. Если другой отряд впереди, мы ему скажем Ну погоди!
Отряд:
Чудаки
Девиз:
На яву мы и во сне. Мы на суше и в воде. Мы всегда идём вперёд. Чудаков удача ждёт!
Отряд: Робинзон
Девиз:
Не нужны нам няни. Мы - островитяне.
Отряд:
Искрята
Девиз:
Мы веселые ребята, потому что мы - Искрята!
Отряд:
Спасатели
Девиз:
Чип и Дейл спешат на помощь, но и мы не отстаем.
Отряд:
Неугомон
Девиз:
Скуку, лень из сердца вон - наш отряд «Неугомон»
Отряд:
Экипаж
Девиз:
Экипажа лучше нас нет в лагере сейчас!
Отряд:
Высшая лига
Девиз:
А девиз наш таков - больше дела, меньше слов!
Отряд:
Семейка
Девиз:
Мы семейка проста класс - все в семье у нас атас!
Отряд
:
Охотники за удачей
Девиз:
Нам нужна всегда удача, только так, а не иначе!
Отряд:
РМИД
Девиз:
Республика мальчишек и девчонок сильнее всех содружеств на Земле.
Отряд:
Коммерсанты
Девиз:
Мы коммерсанты рыночного века, в наших руках судьба человека.
Конспект экологического КВН на тему «Знатоки родной природы» для детей старшей группы детского сада
Цель:
Формировать познавательный интерес дошкольников с общим недоразвитием речи к миру природы.
Задачи:
Закрепить знания, полученные в процессе непосредственно образовательной деятельности по развитию экологических представлений.
Развивать логическое мышление, уметь делать выводы, умозаключения, устанавливать причинно-следственные связи.
Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнёрам, соперникам.
Закреплять навык отвечать полным ответом, следить за правильным произношением звуков, активизировать словарь.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций о природе: «Дикие животные», «Домашние животные», «Времена года», «Перелётные птицы».
Чтение художественной литературы: И. Винокуров «Кто как зимует»; М. Пришвин «Этажи леса»; Н. Сладков «Птичьи столовые»; И. Бунин «Метель»; Е. Благинина «Рябина»; С. Михалков «Прогулка»; В. Бианки «Лесные домишки»; Э. Успенский «Проказы старухи зимы»; В. Чарушин «Что за зверь»; пословицы.
Экологические беседы: «Как помочь птицам зимой»; «Живые ли деревья зимой»; «Мой домашний любимец»; «Как живётся диким животным в лесу»; «Кто в лесу «вредный», а кто «полезный»?»; «Природа и человек»; «Правила друзей леса».
Оборудование:
Предметные картинки, карточки с заданиями, обруч, кегли, мячи, медали для награждения, эмблемы участников, музыка (звуки природы).
Ход:
Звучит музыка входят участники.
Ребёнок читает стихотворение:
Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок.
Если я и ты, и вы вместе все сорвём цветы.
Опустеет вся планета и не будет красоты!
Тема игры
Тема нашего КВНа - «Знатоки родной природы». Мы с вами сегодня совершим путешествие в мир природы, наш КВН выявит, кто из команд лучший знаток природы, и заслуживает звание самой дружной, весёлой и находчивой команды.
Мы начинаем КВН!
Представляем команды: ... (Команды представляют девиз, название и эмблему).
Команды определены, теперь разрешите представить жюри: ... Жюри будет оценивать ответы и каждой команде будут выставляться баллы. Объявляем о начале игры!
Конкурс–разминка «Договори пословицу»
Без труда не вынешь рыбку из... (пруда)
Слово не воробей, вылетит... (не поймаешь)
За двумя зайцами погонишься, ни одного... (не поймаешь)
Без корня и полынь не...(растёт)
Лето припасиха, а зима... (подбериха)
Конкурс «Подбери слово»
Вам нужно подобрать слова с противоположным значением.
Дорога может быть широкой, а может быть...(узкой)
Волк - зверь большой, а ёж... (маленький)
Весна бывает ранняя, а бывает... (поздняя)
Ягоды малины сладкие, а ягоды рябины... (горькие)
Лев смелый, а заяц... (трусливый)
Зимой морозно, а летом... (жарко)
Маслёнок съедобный гриб, а мухомор... (ядовитый)
Дерево может быть высоким, а может быть... (низким)
Конкурс «С какого дерева плод и лист?»
Подул ветер и листочки с деревьев упали на землю. Вот листок дубовый - он от дуба, а плод у дуба жёлудь. Подберите листочки и плоды к деревьям. (Игра проводится вокруг столов, на команду даются по два дерева с плодами и листьями).
Конкурс «Место обитания»
Предлагаются картинки воды, дерева, земли, травы и насекомые с животными. Дети раскладывают их в нужной последовательности и объясняют почему они так думают.
Физминутка «Тополь-ива-ель»
Детям даётся установка:
Один хлопок - тополь. Дети превращаются в тополь - выпрямленные руки подняты и соединены над головой;
Два хлопка - ива, дети наклоняются в сторону свесив руки вниз;
Три хлопка - ель, руки опущены, чуть разведены в сторону.
Конкурс «Кто как устроен?»
Предлагаются карты, части тела человека и животных.детям показываются карточки и если она кому то подходит, берёт её и подставляет в нужное место. Побеждает тот, кто первый закроет свою карту.
Конкурс «Загадки»
Не портной, а всю жизнь с иголками ходит. (Ёж)
По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)
Зимой спит, летом ульи ворошит. (Медведь)
Маленькие ножки, боится кошки, живёт в норке, любит корки. (Мышь)
Хвост пушистый, мех золотистый, в лесу живёт, в деревне кур крадёт. (Лиса)
На потолке, в уголке висит сито, не руками свито. (Паутина)
Вьётся верёвка, на конце головка. (Змея)
Тает снежок, ожил лужок, день прибывает, когда это бывает? (Весной)
Конкурс «Занимательные вопросы»
(Проводится среди родителей и болельщиков).
У кого из животных есть иголки? (Ёж, ехидна)
Кто в лесу всю зиму спит? (Медведь, барсук, ёж)
Чем выделяется берёза среди других деревьев? (Цветом ствола)
Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)
Кого называют шатуном? (Медведь)
У какого домашнего животного есть рога и копыта? (Бык, корова, коза, баран, овца,
ень)
Какое животное можно назвать длинноухим? (Заяц, осёл)
Птица, в которую превратился «гадкий утёнок»? (Лебедь)
После вопросов предлагаются посмотреть картинки облаков (грозовые, кучевые, перьевые) и водоёмов (море, река, озеро, ручей). Участники должны ответить на вопрос «Что это?» (Они называют какие облака и что за водоём им представлен).
Конкурс-эстафета «Собери и расскажи»
Предлагаются части животного и картина в целом. Каждый участник команды берёт часть животного, преодолевает припятствие, кладёт деталь на стол, собирая в единое целое и бежит передавать эстафету другому члену команды. Затем, когда все детали собраны, капитан команды составляет рассказ по схеме об этом животном. (Собака, лиса).
Итог:
В мире великом
Много чудес:
Разве не чудо
Задумчивый лес
С травкой зеленой
И ягодой дикой?
Блеск изумруда
Крыльев жуков,
Бабочек трепет
И мотыльков -
Разве не чудо?
Попросим жюри объявить результаты. Давайте все вместе порадуемся за наших победителей. (Хлопаем).
Вы поняли, что для того чтобы победить, нужно быть дружными, умными и наблюдательными и, конечно же, главное - мы с вами должны любить природу, помогать ей и её обитателям!
А теперь перейдём к самому приятному – награждению.
Участникам вручаются медали «Знатоки природы».
Обо всём на свете:
В 1930 году в американский прокат вышел фильм "Песня мошенника" (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев...
Материалы раздела
Сценарий КВН по экологии
«Мы - юные любители природы»
(между детьми подготовительной группы и воспитателями детских садов)
Цель: - Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
Развивать творческие способности детей, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.
Дети заходят в зал под музыку. Читают стихи.
Есть веселая игра, называется она – КВН
Шутки, смех, вопрос – ответ,
Знает ту игру весь свет – КВН
Что ж пора нам начинать
Я хочу вам пожелать – в КВН,
Чтобы дружными вы были
Чтоб смеялись, не грустили – в КВН.
Чтобы не было печали,
Чтоб на все вы отвечали – в КВН.
Чтоб жюри довольно было – в КВН.
Заходит Фея Природы
– Здравствуйте, дорогие дети, уважаемые гости. Слышала, что вы очень хорошие, умные, заинтересованные дети и хочу с вами поближе познакомиться, и пригласить к себе в гости. В моем природном государстве есть « Клуб любителей природы». Хотите там побывать? Но для этого вы должны пройти испытания. Не побоитесь? Тогда команды занимайте свои места. Я произнесу волшебные слова, а вы выполняйте все движения и сразу же окажетесь в моем лесу.(все дети и взрослые выполняют)
Встали. Приготовились.
В Королевство Природы попасть легко
Не надо ехать далеко
Закрой глаза и сделай шаг
Теперь в ладоши хлопнем так.
Один хлопок, еще хлопок.
И вот уж виден сена стог.
И вот уж поле колоситься
Шумит, волнуется пшеница.
Над ней синеют небеса.
Откройте поскорей глаза
Вот мы и попали в государство Феи природы. Ой, смотрите волшебный цветок – Цветик-семицветик. Он же исполнит любое желание.
Но сначала нам надо познакомиться – это команда. а это команда. Вы знаете, что для проведения КВН нам потребуется справедливое жюри; я предлагаю выбрать Доктора Айболита, потому что он хорошо знает всех зверей и птиц, он их лечит, он добросовестный,и поэтому просто так присуждать не станет.
1 лепесток – «Назови Художника»
Дети – по стиху поднимают нужную карточку (зима – белая, весна – зеленая, лето – красная, осень – желтая)
Воспитатели – по картине назвать художника, и рассказать стих.
Четверо художников, столько же картин.
Белой краской выкрасил все подряд один.
Лес и поле белые, белые луга.
У осин заснеженных ветки как рога.
У второго – синие небо и ручьи.
В синих лужах плещутся стайкой воробьи.
На снегу прозрачные льдинки – кружева.
Первые проталинки, первая трава.
На картине третьего красок и не счесть.
Желтая, зеленая, голубая есть.
Лес и поле в зелени, синяя река
Белые пушистые в небе облака.
А четвертый – золотом расписал сады.
Нивы урожайные, спелые плоды.
Всюду бусы – ягоды, зреют по лесам.
Кто же тот художник? Догадайся сам.
2 лепесток – «Кем, чем был, кем, чем стал» (по пазлам – собрать по 3 схемы, составить цепочку словесно)
Яйцо-цыпленок-курица - роза – астра - клевер
Икринка-малек-рыба кошка – мышка - кролик
Икринка-головастик-лягушка сосна – елка - осина
Семечко-росток-растение снег – иней - вода
Желудь-росток-дуб снегирь – скворец – синица
Семечко – огурец - салат Жираф – куница – лиса
3 лепесток – « Если я приду в лесок». Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать. Если хорошо, то говорим «да», если плохо, то вместе кричим «нет». А взрослые называют правило поведения и объясняют в лесу.
Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет) почему?
Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)
Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)
Если разведу костер и тушить не буду? (нет)
Если сильно насорю и убрать забуду? (нет)
Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)
4 лепесток – «Как бы вы поступили?»
1. -Нашел Ваня гнездо с яичками пеночки в траве. Маленькие яички ему очень понравились. Он их хотел взять домой. А пеночка кружилась над ним и кричала. Как правильно поступить Ване?
Гнездо на ветке – птичий дом.
Вчера птенец родился в нем.
Ты этот дом не разоряй.
И никому не позволяй.
2.-Дети пришли с воспитателем на лесную полянку. И в изумлении остановились: «Сколько цветов! Купава, ромашка, колокольчики. Давайте нарвем большие букеты цветов», - предложили дети. А воспитатель сказала… Что сказала воспитатель?
Цветок на лугу я сорвал на бегу.
Сорвал, а зачем – объяснить не могу.
В стакане он день простоял и завял
А сколько бы он на лугу простоял?
В воскресенье я решила пойти к озеру. Передо мной по тропинке шли два мальчика. Вдруг они увидели в траве маленькую лягушку. « Давай возьмем ее к себе, чтобы она не заблудилась» - сказал один мальчик. « Не трогай ее, лягушка сама найдет дорогу» - сказал другой. Кто из мальчиков был прав?
У болотной мягкой кочки,
Под зелененьким листочком.
Притаилась попрыгушка, пучеглазая лягушка.
Дома жить она не сможет, лучше лесу пусть поможет.
Андрюша нашел в лесу ежа и решил подарить его своей подружке Насте. Но Настя сказала: «Отпусти его, пожалуйста!» «Ни за что! Я знаю, что некоторые люди ежей ловят и приносят домой, молоко им дают, кормят конфетами» - ответил Андрюша. « Так поступают только жестокие люди. Ежи не могут жить в неволе и часто погибают!» Почему так сказала Настя.
Не бери ежа с собой,
отпусти домой.
Ежик даже глупый самый
хочет жить с ежихой мамой.
5 лепесток – «Брей – ринг»
Зачем кузнечику «сабля»?
Для сражений
- для откладки яиц
Для красоты
(сабля принадлежит самке и служит орудием для откладки яиц)
2. Когда щука выходит на берег?
Никогда не выходит
В жаркий летний день
-весной, по холодцу
(весной, как только прогреется вода в заливчиках, вдоль берегов речек и озер, вылезают на отмель огромные щуки метать икру)
3.Умываются ли насекомые?
Никогда
Не всегда и не все
- многие и довольно тщательно
(вы когда-нибудь видели грязное насекомое? Муха,побывав на всякой гадости, так крутит голову передними лапками, что того и гляди оторвет ее,т.ж. умываются и другие насекомые).
4.Чем комар м.б. полезен?
- опылением растений
Служит пищей рыбам и птицам
Только вреден.
(совсем недавно ученые выяснили, что за Полярным кругом по ночам самцы и самки комаров перелетают от цветка к цветку, питаются нектаром и попутно опыляют растение. Ведь в тундре и тайге очень мало пчел и шмелей)
5. Зачем зайцу большие уши?
Чтобы лучше слышать
-чтобы не перегреться
Для торможения на поворотах
(в жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие заячьи уши с большим количеством кровеносных сосудов)
6.Можно ли хвостом напиться?
-можно и довольно легко
Можно, но затруднительно
Невозможно
(африканские обезьяны бабуины так и делают, когда до воды ни руками, ни ртом не достать, обмакивают хвост в воду, а затем его обсасывают, и так несколько раз – стакана 3-4 воды наберет, а больше им не надо)
7.Зачем страус голову в песок прячет?
От страха
Разыскивает пищу
-8.Зачем звери зализывают раны?
-чтобы быстрее заживляли
Просто от боли
С гигиенической целью
(кроме ферментов, убивающих микробы, в слюне обнаружен особый белок, стимулирующий размножение клеток кожи и образование кровеносных капилляров)
6 лепесток – «Блиц – вопросы» (из 10 вопросов – сколько правильных)
1 .Какие бывают птицы? (зимующие и перелетные)
2.Не птичка, а с крыльями? (бабочка)
3. У какого зверя куст на голове? (лось)
4.Куда исчезают насекомые с наступлением зимы?
5.Перечислите хвойные деревья? (сосна, ель, кедр, пихта, лиственница)
6.Какие животные впадают в спячку? (барсук, медведь, еж, суслик, хомяк)
7.Какие животные меняют на зиму окраску? (заяц, белка)
8.Какая птица не вьет гнезда и не выводит птенцов? (кукушка)
9.Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
10.Без чего не может расти растение? (свет, вода, тепло)
1.Какое животное называют «кораблем пустыни»? (верблюд)
2.Какой цветок является «царицей цветов»? (роза)
3.У какого животного 4 колена? (слон)
4.Как правильно срывать цветы? (их не срывают, а срезают)
5. Кто на себе дом носит? (улитка)
7.Что такое тайга и тундра? (лес, где преобладают хвойные деревья, а тундра – безлесное пространство)
8.Какие насекомые пробуждаются первыми? (мухи, за ними бабочки, комары, муравьи, шмели)
9.Любимые белкины грибы. (сыроежки)
10.Дерево, являющееся основным сырьем бумажной промышленности; изготовление мебели; музыкальные инструменты. (ель).
7 лепесток – «Расчисти дорогу».
Собрать шишки 5 шт., добежать до корзины, положить, бежать обратно.
Собрать палки 5 шт.
Собрать листья 5 шт.
Собрать конфетные бумажки 5 шт.
Собрать пакеты 5шт.
Последний бежит за корзиной, кто скорее – тот победитель.
«Лесные веселушки» - бал (приготовить маски)
Прыгает заяц
Полет птицы
Бег муравья (на четвереньках)
Бег медвежонка (на руках и ногах)
Лягушка
Бег пингвина
Детям -синь-синь-синь (синичка)
Ку-ку-ку (кукушка)
Кар-кар-кар (ворона)
Ча-ча-ча (сорока)
Воспитателям – рюнь-рюнь-рюнь (снегирь)
Цок-цек, цок-цек (клест)
Свири-свирь, свири-свирь (свиристель)
Курлы-курлы (журавль)
Разминка для детей «Кто как кричит?» (воспитатели загадывают о животных остальным детям)
«Прилетели» (на зываю только птиц, если услышали что-то другое - топайте)
Прилетели птицы: голуби, синицы, мухи , стрижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, аисты, вороны, галки, макароны.
- Прилетели птицы: голуби, куницы.
- Прилетели птицы: голуби, синицы, пауки, чижи.
Прилетели птицы: голуби, синицы, чибисы, чижи, палочки, стрижи.
Нет вас никак не обмануть. Молодцы!
Ребята и взрослые! Вы настоящие друзья и знатоки природы! Вам было легко или трудно в КВН? Нам есть еще о чем узнать? Какие книги прочитать?
И так я с радостью принимаю вас в «Клуб любителей природы» и награждаю вас заслуженными медалями и благодарностями.
Возьмемся за руки друзья, и по тропе лесной отправимся к себе домой!!!